Matías Nicolás Redondo: “Posicionarnos desde un lugar de conocimiento diferente, con una mirada global”
Matías Nicolás Redondo, trabaja en la Gerencia Comercial del Instituto de Ayuda Financiera a la Acción Social de Entre Ríos (IAFAS), como Jefe de Departamento de Juegos Especiales, del que dependen las divisiones Juegos Pre-impresos y de Resolución inmediata, que realizan la distribución y comercialización de juegos poceados y raspaditas.
A través de la Tecnicatura, señala Matías que ‘el conocimiento de la práctica lo puedo ver plasmado en la teoría. Y la verdad es que es una herramienta para visualizar y hacer autocrítica. Sirve para ver desde qué lugar estoy trabajando para el Instituto.’
El juego es mucho más que una práctica de ocio
Y agrega, ‘también me sirvió para sistematizar, dar nombre a eso que hacemos, visualizarnos en un marco teórico y referencial. Posicionarnos desde un lugar de conocimiento diferente, tener una mirada global. Vernos como sujetos productores y protagonistas de lo que es el juego, que no es solo una práctica del ocio, es mucho más, lo vemos en antropología del juego, desde sus cuestiones culturales e históricas.
Además, destaca que ‘desde el Instituto nos promueven para que nos capacitemos, que interactuemos connuestros compañeros de trabajo y nos veamos como untodo. Tenemos un sistema de calidad, bajo no rmas internacionales. Se nos induce a vernos como un todo y a capacitarnos bajo la norma ISO 9001: 270001. Hacemos mapas de procesos, formularios y mediante todo ese trabajo lo que se busca es garantizar una práctica de juego limpia y transparente’.
Una forma de aprendizaje interactiva
Y respecto del estudio de la carrera, añade, ‘claro que la recomendaría, aunque al principio por la formación que tengo que, antes estudié psicología social y estoy acostumbrado al trabajo grupal, al ida y vuelta, la crítica y autocrítica, el trabajo en la plataforma y en soledad, que si bien está muy bien hecho porque está el video y el resguardo, me pasó que tuve que amigarme, organizarme y adaptarme. Y ahora, reconozco la flexibilidad que esta metodología brinda porque uno tiene trabajo, familia, responsabilidades’.
Matías añade que hay un cambio importante de enfoque. ‘Venimos de una educación ´bancaria´, acostumbrada a ver al profesor y a encontrar el saber en una persona. Esto es más un ida y vuelta, en un clima más ameno, de retroalimentación constante. Y en la instancia de la certificación se genera un verdadero clima de aprendizaje, es el broche de oro: sentís que te vas con la integración del conocimiento de lo que hiciste en cada uno de los distintos módulos.’